KH Asmawi Mahfudz

Setelah istiqamah mengelola pesantren dengan program pengajian pada level ibtidaiyah sampai pengajian tingkat mahasantri, kita merasakan ada kekurangan santri dalam hal pendalaman membaca al-Qur’annya. Gejala ini terlihat dari pembacaan al-Qur’an

Seiring dengan perjalanan kurikulum Pondok Pesantren al-Kamal Blitar, terdapat dinamika yang isinya adalah tantangan dan peluang yang dihadapi oleh pengasuh, pengurus atau santri. Di antara peluang dan tantangan yang harus

Sebagai pengajar di kampus, saya berusaha untuk tetap konsisten menjaga dinamisasi kehidupan pribadi di tengah pandemi yang belum jelas ujungnya, hanya berharap kepada turunya rahmah dari Allah SWT. Selama setahun

Salah satu kekuatan dari Pondok Pesantren Terpadu al-Kamal adalah sudah diterapkannya bahasa Arab dan Inggris sebagai bahasa resmi Pesantren, selain potensi Madrasah Diniyah yang sudah menjadi ruh dari setiap Pesantren.

Setelah berupaya mempertahankan eksistensi madrasah diniyah dengan program Madrasah Diniyah Khusus (MDK) tahun 2004, kita terus berupaya, berinovasi demi keberlangsungan Pondok Pesantren sebagai ikon Lembaga Pendidikan di Desa Kunir Wonodadi

Pasca wafatnya Kyai Haji Mahmud Hamzah tahun 2008, keluarga merasa kehilangan figur panutan santri. Saya sebagai santri dan bagian dari keluarga merasa mempunyai beberapa keprihatinan. Pertama. Kematian seorang kyai atau

وما يلى المضاف يأت خلف # عنه فى الاعراب اذا ما حذف Sebuah Generasi harus mampu mengganti generasi orang tua apabila telah diambil oleh Allah Swt Pasca tempat tinggal yang

Sebagai bahan renungan pengajian dan renungan selanjutnya yang berhubungan dengan fasilitas, sebagai bagian anugerah Allah adalah fakta ketika masih kemanten baru, pada tahun 2005 mertua Yai Mahmud dan Bu Nyai

Sejak saya di al-kamal Kunir ada beberapa program renovasi dan pengembangan beberapa fasilitas Pondok Pesantren, sebagai upaya meningkatkan daya tampung santri, membuat sarana prasarana santri yang representatif dan sebagai usaha